Corso di Teatro scuole medie (11-14 anni)

Un Laboratorio dedicato ai ragazzi della fascia Scuole Secondarie di Primo Grado. Corso di Teatro scuole medie (11-14 anni) a Milano e Brescia

Con l’attività teatrale aiuteremo i ragazzi a sviluppare le loro qualità creative ed espressive. Attraverso il gioco e il lavoro di squadra, verrà fuori la loro energia e la loro vitalità del sentirsi insieme e “gruppo”.

Insegneremo loro giochi per aumentare il senso di autostima attraverso una migliore coordinazione del corpo nello spazio. Affronteremo il tema della voce e li aiuteremo ad acquisire un timbro pieno e fermo, per potersi esprimere in modo chiaro, sicuro e deciso. Analizzeremo le regole teatrali dell’improvvisazione singola e di gruppo, che diverrà la chiave principale per buttarsi con coraggio nelle azioni. Creeremo insieme immagini, scene e azioni teatrali. Nell’ultima parte dell’anno i ragazzi si “confronteranno” con il pubblico attraverso uno spettacolo di chiusura corso. Iscriviti subito alla Lezione di Prova Gratuita (Crossover Training): un intero pomeriggio multidisciplinare per scoprire le proprie potenzialità espressive e aprirsi al mondo divertendosi, insieme ai ragazzi e ragazze dei corsi avanzati.

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IL METODO MINIMA TEATRO - CORSO TEATRO MILANO E BRESCIA SEI INTERESSATO AL CORSO DI TEATRO PER SCUOLE MEDIE E VUOI ESSERE RICHIAMATO?

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corso teatro per scuole medie

Il corso può essere frequentato a scelta tra Milano e Brescia.

DATE E APPUNTAMENTI
MILANO


Partenza Corsi: 
la prima settimana di Ottobre

  • tutti i lunedì pomeriggio, dalle 17:00 alle 19:00, a partire dal 3 Ottobre.

 

BRESCIA


Partenza Corsi: 
la prima settimana di Ottobre

  • tutti i venerdì pomeriggio, dalle 17:00 alle 19:00, a partire dal 7 Ottobre.


Ore di lezione: 30 incontri di due ore
Età: Dagli 11 ai 14 (scuole medie secondarie di primo grado)
Durata: Da inizio ottobre a fine maggio.
Lavoro finale: Spettacolo/lavoro su una testo di narrazione/drammaturgia con pubblico.

Principali elementi di lavoro:
lavoro di squadra
il corpo che racconta, espressività corporea
improvvisazione
lavoro sensoriale per riappropriarsi del proprio corpo
gestione dello spazio “io nello spazio” e “io in relazione agli altri”
la percezione di sé: l’io reale, l’io profondo e l’altro da sé

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